Особое место в укреплении дисциплины занимает командир-единоначальник. Он — главный проводник социалистической законности в войсках и на флотах. В полку, где
командиром подполковник В. Матюшенко, организуются встречи с передовыми командирами, тематические утренники и вечера, лекции, доклады, беседы с участием ветеранов Великой Отечественной войны, посвященные проблемам военного законодательства. Сам комполка, находясь в подразделениях, так сказать, в рабочей обстановке, учит, воспитывает, направляет людей и сам, что не менее важно, учится у них. Суметь в каждом воине увидеть личность с ее сложной духовной структурой — в этом суть индивидуальной воспитательной работы.
На мой взгляд, главный недостаток воинского воспитания состоит в том, что оно не всегда нацелено на конкретных людей. Работники политорганов, секретари партийных и комсомольских организаций, идеологический актив порой занимаются воспитанием людей, не
зная конкретной ситуации, сложившейся в воинских коллективах. Изучение причин неуставных взаимоотношений показывает, что более чем половина этих случаев связана с незнанием командирами и политработниками реальных взаимоотношений военнослужащих.
Видимо, следует больше уделять внимания воспитанию конкретных категорий личного состава, чаще поднимать проблемы дружбы и войскового товарищества, развенчивать носителей традиций «дедовщины», открыто показывать всю пагубность неуставных проявлений, нейтрализовать ставшие традиционными формы некоторых негативных явлений. Решению этих проблем должна способствовать перестройка системы правового воспитания воинов. Всемерно активизируя правовую пропаганду, надо ставить целью глубокое усвоение личным составом содержания законов о прохождении воинской службы, совершенствование системы изучения уставных положений в рамках правового всеобуча военнослужащих.
Назрела необходимость коренного пересмотра устаревших подходов ко всему, что связано с обучением кадров практическому решению задач сплочения воинских коллективов.
