Время диктует новые требования: чтобы добиться перемен в боевой учебе, воспитании, необходимо выработать у людей желание и умение работать по-новому. Секретари парторганизаций, актив должны уяснить, что люди ждут от нашей политической учебы и политического воспитания не повторения догматических, общеизвестных положений и выводов, а углубленного анализа, осмысления идей перестройки, сопряжения их с делами и задачами воинского коллектива, каждого военнослужащего, четкой политической оценки явлений и фактов повседневной жизни. 
На это ориентирует СТРОИТЕЛЬСТВО ДОМОВ конференция СТРОИТЕЛЬСТВО ДОМОВ.
Почему убийственно скучны и банальны еще многие лекции, беседы? Почему тематические вечера сплошь и рядом страдают набившей оскомину назидательностью, а единые политдии превратились кое-где в скучные беседы по шпаргалке? Сказывается прежде всего застарелая болезнь многих наших партийных комитетов и бюро — нежелание более предметно и настойчиво заниматься теоретической и методической подготовкой штатных и особенно нештатных пропагандистов, тщательно и всесторонне готовить каждое идеологическое мероприятие, продумывая его в деталях, оттенках. Медленно изживается «валовый» подход в идеологической работе парторганизаций.
Некоторые партийные руководители и активисты продолжают считать: чем больше проводится мероприятий, тем лучше. Но критерий идеологической работы сегодня — качество. Речь идет о том, чтобы лекторы, политинформаторы, руководители политической учебы, агитаторы помогали вскрывать недостатки, вовлекали коммунистов, всех воинов в процесс перестройки. А это требует точного адреса любого идеологического мероприятия.
Особенно чуткого и внимательного подхода со сто-роны парторганизаций требуют к себе идеологические подразделения: лекторские группы, агитпропколлекти-вы и агитационно-пропагандистские группы. Дело в том, что степень участия их членов в идеологической, политико-воспитательной работе далеко не одинакова. Часть из них, в том числе и коммунисты-руководители, имеющие хорошую теоретическую и методическую подготовку, из года в год приучались выступать только по материалам, которые готовили для них другие товарищи. Живуч здесь и формализм. Так, планом работы агитпропгруппы (13 человек) при партийном комитете полка, где секретарем подполковник В. Колесник, на зимний период учебного года предусматривалось разработать 49 лекций.
Спрашивается, могут ли члены агитационно-пропагандистской группы, имеющие кроме всего прочего еще и основные обязанности по службе, всерьез подготовить за 5—6 месяцев 49 лекций? Конечно не могут. Снова налицо формализм и разрыв между словом и делом. В действительности же в установленные сроки были разработаны две лекции, один реферат. Особый вред тако-
го формального, мягко говоря, непродуманного подхода к деятельности агитпропгруппы заключается в том, что непосильные задачи притупляют чувство ответственности за содержание лекций и вообще за результаты воспитательной работы.
